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　　數字賽道不斷拓寬的背景下，技能供需矛盾主要體現在數字技術應用能力較低、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力不強等。專業(yè)人士建議，通過深化校企合作和人才激勵政策改革，緩解數字人才短缺難題。

　　最近，北京、天津、浙江等地陸續(xù)出臺政策，加速數字技術技能人才培養(yǎng)，緩解數字人才短缺難題。

　　近年來，我國數字經濟發(fā)展較快。在推進企業(yè)數字化轉型的過程中，就如何加快培養(yǎng)數字工匠，記者近日多方采訪。一些專業(yè)人士建議，打造“龍頭數字企業(yè)+職業(yè)院?！钡臄底止そ硨W院建設模式，探索“異步教學組織形式”；推動企業(yè)實施數字技能人才與行政管理人員橫向交流與縱向晉升制度；以“實戰(zhàn)+認證”持續(xù)規(guī)?；七M各類數字人才工程師培養(yǎng)認證。

　　數字人才短板亟須補齊

　　據了解，數字工匠指的是既具有現代工業(yè)技術技能水平，又掌握智能化網絡化技能、善于融合數字技術改造提升傳統(tǒng)產業(yè)的復合型技能人才。

　　《產業(yè)數字人才研究與發(fā)展報告（2023）》顯示，當前我國數字人才缺口在2500萬～3000萬人，未來將有力帶動相關職業(yè)人才就業(yè)。在人社部發(fā)布的《中華人民共和國職業(yè)分類大典（2022年版）》中，首次標注的97個數字職業(yè)占到職業(yè)總數的6%。這些數字職業(yè)主要涵蓋人工智能、物聯網、大數據、云計算、智能制造、虛擬現實等領域。

　　年華數據科技有限公司辦公室專員向德美告訴記者，全國大數據行業(yè)就業(yè)市場較為活躍的城市集中在京津冀、長三角、珠三角等區(qū)域，這些片區(qū)大數據就業(yè)市場雖較為活躍，但人才供給仍相對不足，人才短板亟須補齊。

　　據了解，行業(yè)的快速發(fā)展加劇了數字人才短缺的情況，數字賽道不斷拓寬的背景下，技能供需矛盾主要體現在數字技術應用能力較低、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力不強等。

　　對此，福建省晉江市總工會黨組書記、常務副主席吳鴻斌指出，目前數字工匠培育尚未形成合力。同時，校企孵化環(huán)境存在短板，未形成產教融合的數字技能人才培養(yǎng)機制，不少地方的工匠學院、技工學校、職業(yè)院校、產業(yè)工人技能培訓基地培訓的崗位和工種還僅限于數字車床、通信線纜、編程設計等少部分專業(yè)，針對人工智能、大數據、云計算等領域的人才培養(yǎng)還有較大的發(fā)展空間。

　　產教融合共育人才

　　“我們已經跟有的學校合作，采取產教融合的模式培育企業(yè)需要的數字人才，這種合作已經超過10年?！苯鹕綌底志W絡科技有限公司工會副主席李愛華告訴記者，她所在公司對于數字人才有著極大需求，公司不斷深化校企合作解決人才之渴。

　　李愛華告訴記者：“9月22日，在珠海市‘行行出狀元’報告會上，我們公司與廣東科學技術職業(yè)學院簽約成立工匠學院，進一步加大數字人才培育工作力度?！?/span>

　　由于各企業(yè)對數字工匠的需求不斷增長，李愛華建議，各級工會可以依托區(qū)域內龍頭企業(yè)，并聯同高校、職業(yè)院校等加速建設數字工匠學院，從而培育出不同級別、不同形式、不同領域的專業(yè)化數字工匠人才。同時，開展基于產教融合的“異步教學組織形式”，即大一自然班+大二崗位班+大三項目班，例如在大三項目班，學生可以直接進入企業(yè)，由企業(yè)導師帶領進行崗位專業(yè)實訓，從而使數字工匠的培育更切合企業(yè)需求。

　　天翼云科技有限公司湖北分公司綜合事務部主任、工會副主席郭敏認為，可以由政府部門牽頭，協(xié)同教育部門、企業(yè)、高校建立數字化實操實驗室。實操平臺可以建在高校，也可以建在企業(yè)，統(tǒng)一調度使用，將實操課程納入高校學生的教學計劃中，將實操經歷和成績與畢業(yè)證的發(fā)放關聯，“這樣在大學期間，就對學生進行理論和實操培訓，勢必會加快科技型人才的培養(yǎng)，縮短企業(yè)再培養(yǎng)周期?！?/span>

　　打造數字工匠成長沃土

　　作為全國首個國家大數據綜合試驗區(qū)，貴州省數字經濟增速連續(xù)7年全國第一。大數據人才成為貴州數字經濟“狂飆”的核心要素資源之一。

　　對此，長期關注數字經濟的向德美表示，貴州通過一系列人才政策為大數據人才提供匹配項目和保姆式服務，吸引各地大數據人才涌入貴州。“比如，貴州省總工會發(fā)揮職工職業(yè)技能大賽，引領和促進技能人才培養(yǎng)；結合大數據產業(yè)發(fā)展現實需求，連續(xù)多年舉辦省級技能大賽，為大數據人才提供展示自己、切磋技藝的舞臺?！?/span>

　　浙江東通光網物聯科技有限公司車間主任嚴惠良告訴記者，這些年，公司一直圍繞產業(yè)數字化開展工作，以“業(yè)務－流程－組織-IT”的主邏輯持續(xù)推動數字化轉型，同時以線纜行業(yè)高度定制化為特點開展智能化改造等?！罢憬『菔心蠞^(qū)工會十分關注數字人才培養(yǎng)工作，并給予評優(yōu)傾斜。公司在產業(yè)數字化建設過程中涌現一批數字化方面優(yōu)秀人才，有52名職工入選區(qū)‘千名技能人才’項目，讓大家在數字化賽道上更有干勁。”

　　“將數字人才納入高層次人才管理體系，鼓勵企業(yè)建立與數字人才等級相掛鉤的薪酬制度，完善稅收、醫(yī)療、子女教育、住房等方面的優(yōu)惠政策?！眳区櫛笾赋?，“政府和有關部門應深化人才激勵政策改革，探索數字經濟高層次人才認定標準，落實兌現數字經濟專項人才政策，吸引更多數字經濟高層次人才創(chuàng)業(yè)就業(yè)?！?/span>

　　李愛華建議，各級工會還可以考慮依托各科技園區(qū)、數字經濟協(xié)會、龍頭數字企業(yè)等組織和相關單位，組建一定規(guī)模的各級數字經濟產業(yè)工會，構建上下貫通的數字經濟產業(yè)工會體系。數字經濟產業(yè)工會體系逐步建立和完善后，有助于數字工匠、數字企業(yè)、數字工匠學院之間通過各種平臺開展交流學習、交叉培訓等活動，自上而下地橫向打通不同工種、不同企業(yè)職工、不同數字工匠學院之間的聯系和交流。（記者 徐新星 李潤釗 武文欣）

原標題：一邊是企業(yè)需求不斷增長，一邊是人才供給不足、培育相對乏力 數字工匠不足，育人短板怎么補？